【教研】语言教学 全新模式
作者:段芳   日期:2016-06-16 10:09   [打印] [A+-]  
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内容摘要:语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习和发展有着至关重要的影响。沁园中心校于2016年6月7日举办“语言课堂教学及教师素质培养”的主题教研活动,本次教研活动为我们提供

探球篮球比分直播 www.neybs.com.cn 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习和发展有着至关重要的影响。沁园中心校于2016年6月7日举办“语言课堂教学及教师素质培养”的主题教研活动,本次教研活动为我们提供了丰富的语言课堂形式,对于教师语言课堂技能提出新的要求。我集团骨干教师参加本次教研活动,在活动中收获颇多。


 

在活动中,来自北京幼学琼林教育集团的刘琦老师首先对“语言教学究竟培养什么?”这一问题开始探讨。刘老师从“七大培养目标”进行陈述,“七大目标”涵盖了幼儿语言发展的倾听、表达、阅读、表现、表演、自我评价等方面,让我们对于语言发展的目标认识更加清晰化和明确化。


 

其次,刘老师针对全新的教学模式同老师展开探讨。教学模式分四部分展开:精神准备--开始部分---基本部分---结束部分。那么每一部分都如何开展,又如何创新呢?举个简单的例子:精神准备环节的问好——在课堂中我们常见的问好方式是:小朋友好!老们好!刘老师在课堂上声情并茂地展示了几种特别的问好方式,例如:小朋友们好!一二嘿!这种问好方式充分引起了幼儿兴趣,调动了幼儿的学习积极性。这种新的教学形式中,不仅问好方式充满趣味,其他三个环节也增添了丰富的趣味。



接着刘老师和教研老师们共同探讨了语言课堂中,教师需要的基本素养。语言课堂需要教师掌握哪些基本功呢?当然离不开两样,“演的基本功”与“说的基本功”。在演的方面教师要掌握丰富的手势语、身姿语、表情与眼神、舞台礼仪等,那么在说的方面教师要掌握吸气呼气训练方法、吐字归音训练方法以及口腔、语气语调等方面的训练方法。小能人礼仪启蒙幼儿园的杨俊老师在现场展示的过程中得到了刘老师的亲切指导。



在下午的学习中,刘琦老师和另外一位老师给我们展示了两节优质课——快板儿歌与故事讲述。老师们声情并茂的演出,吸引着孩子们,每一位孩子都投入其中,快乐地说着、表演着。


 

通过此次教研活动,我们理解到语言课堂不单单是听与说,更重要的是要敢于说、敢于表现,每一个孩子对语言都充满着向往,只是缺少老师们的引导。在接下来的语言教学中我们将丰富语言课堂形式,鼓励教师大胆表现,将表情、语调以及节奏等形式带入课堂、带给孩子,让我们的孩子沉浸在语言的童话世界里。




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